Наш дитячий садок
Ми маємо справу з найскладнішим, неоціненим,
найдорожчим, що є в житті, - з людиною.
Від нас ,від нашого вміння, майстерності,
мистецтва, мудрості залежить її життя,
здоров'я,розум, характер,воля,
громадське й інтелектуальне обличчя,
її місце і роль в житті, її щастя.
В.О.Сухомлинський
Основні завдання та напрямки дошкільного закладу №324 для дітей із порушеннями зору є:
Лікувально – відновлювальна робота;
Корекційно – компенсаторна робота з дітьми з вадами зору;
Формування життєвої компетентності дошкільника, підготовка дітей з вадами зору до навчання у школі.;
Основною метою діяльності дошкільного закладу є виховання здорової, гармонійно розвиненої особистості, запобігання розладам фізичного і психічного розвитку та їх корекція, підготовка дошкільнят до навчання в загальноосвітній школі та інтеграція дітей у суспільство шляхом застосування інклюзивної освіти.
Колектив закладу у 2012-2013 році поглиблено працював над розв’язанням проблемного питання: збереження та зміцнення фізичного, психічного, соціального і духовного здоров'я дітей із порушеннями зору шляхом поєднання медичних засобів, оптимальної системи педагогічних впливів, соціально- психологічної реабілітації та співпраці з батьками, взаємодії суспільного і родинного виховання.
Пріоритетні напрями роботи - організаційно-педагогічний, лікувально-відновлювальний, корекційно- розвивальний, освітньо-виховний — спрямовані на реалізацію таких завдань:
- відтворення первинно порушених зорових функцій;
- розвиток пізнавальних можливостей зорового аналізатора;
- забезпечення всебічного розвитку розумових і фізичних здібностей дошкільнят;
- запобігання виникненню вторинних порушень;
- формування компенсаторних способів сприйняття, підготовка дітей до успішного навчання в умовах інклюзивної освіти в загальноосвітній школі.
Успішна організація корекційно - реабілітаційної роботи, визначає певну систему напрямків цієї діяльності та сприяє мобілізації внутрішнього потенціалу дитини. Тому велика увага приділяється збагаченню розвивального середовища та комплексу психолого-педагогічних, ергономічних та естетичних умов, що забезпечують організацію життєдіяльності дитини. Оформлення групових приміщень спрямовано на ефективні шляхи активізації пізнавальної діяльності дітей із порушеннями зору на розвиток їх зорового сприймання, є педагогічно доцільним, відповідає естетичним та педагогічним вимогам.
